Дидактические игры на уроках

Игра "Оживи дерево"

Всем классом сегодня мы приклеили листочки с правилами человечности на уроке "Я в мире". Получилось "живое дерево".

Карантин у школі продовжується до 14 лютого 2016 року включно.

Чекаю в школі 15 лютого 2016 року на заняттях усіх своїх учнів.

Слідкуйте, читайте та виконуйте дистанційні завдання на сторінках блогів, а також на порталі "Дистанційне навчання Токмацької ЗОШ № 5".

До зустрічі!

10 лютого відбулось третє методичне об'єднання вчителів початкових класів..

 Тема МО: Розвиток творчих здібностей та інтересу учнів до навчання як результат впровадження педагогічних інновацій.

Мета: продовжувати роботу підвищення рівня професійної майстерності педагогів шляхом вивчення досягнень науки та перспективного педагогічного досвіду

Вправи на активізацію пізнавальної діяльності

  Вправи на розвиток мислення. 

      Лише, коли дитина зацікавиться матеріалом, у неї виникне бажання дізнатися про нього більше. А добитися цього можна лише засобами, що активізують пізнавальну діяльність. До них належать: дидактичні ігри, ігрові ситуації, цікавинки, завдання творчого характеру, нестандартні завдання.

Особистісно орієнтоване навчання полягає в тому, щоб підтримувати та розвивати природні якості учня, його здоров’я індивідуальні здібності, допомагати в становленні його суб’єктивності, соціальності, творчої самореалізації особистості. У свідомості учня це має такий вигляд. “Все, що я пізнаю, я знаю, для чого мені потрібно і де я можу ці знання застосовувати”

Особистісно-орієнтоване навчання

Які засоби допомагають втілити ідею особистісно орієнтованого навчання?

1.     Використання різноманітних форм і методів організації навчальної діяльності, що сприяє розкриттю суб’єктного досвіду учнів.

           Особистісно орієноване навчання – це таке навчання. Центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність: об’єктивний досвід кожного спочатку розкивається, а потім узгоджується зі змістом освіти (І.С. Якиманська).

Як головні, можна виділити такі завдання особистісно-орієнтованого навчання:

- розвинути індивідуальні пізнавальні здібності кожного учня;

максимально виявити, ініціювати, використати індивідуальний досвід учня;

- допомогти особистості пізнати себе, самовизначитись та самореалізуватись, а не формувати попередньо задані здібності;

- сформувати в особистості культуру життєдіяльності, яка дає можливість продуктивно будувати своє повсякденне життя, правильно визначити лінії життя.

Особистісно орієнтовне навчання у початковій школі

 Осбистісно орієнтовані технології ставлять сьогодні в центрі усієї шкільної освітньої системи особистість дитини,  забезпечення комфортних, безконфліктних умов її розвитку, реалізації природних потенціалів.